未來教師的樣子

更新時間:2021-01-30 00:58:54作者:新浪博客

作為一名教師,我希望未來的教師是這樣的教師——

有格局的教師。教師要有生命觀念,有科學思維,有科學探究和社會責任等大格局,能將學科核心素養融入自己的教學中,不僅體現在課堂上,還要身體力行,貫穿到自己的一切行動中。

善于學習的教師。生命科學發展速度越來越快,信息化為教學帶來前所未有的機遇和挑戰。不學習,意味著落后;不學習,也就不能給予學生最新的知識。未來的教師既要系統學習新知識,又要及時學習新技術,探究二者深度融合的方式,讓課堂更加高效、生動。

有情懷的教師。未來的教師要有對學生的愛心,還必須有學科情懷,有強烈的健康意識和生態意識。未來的教師熱愛學科教育,熱愛科學普及工作,關注每個學生對所教學科課堂的興趣,努力使學生在課上發掘、領悟到所教學科對于生活的意義。

有理性的教師。教師的課堂應該是理性的課堂,是思維型的課堂,是真正培養學生科學思維和探究意識的課堂。教師在努力使課堂充滿生活氣息的同時,還要上出學科的特色,充分發掘學科的育人價值,使學生獨立思考各類生命現象,重視研究過程和結果的分析,學會用事實和證據說話,講究科學方法,理性面對復雜多變的生活情境。

善于合作的教師“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”,教師各有專長,僅靠個人的力量是無法完成學生素養的全面提升的。教師同樣要廣泛調動各類資源,與同事合作,與家長和社區合作,與學生合作,共同完成學習任務,才能助力學生核心素養的提升,提高學生的社會化意識和合作交流能力。

有幫助力的教師。教師應該積極參與社會活動,熟悉學生的成長環境,了解學生的成長背景、學習習慣等,從而全方位助力學生成長,為他們的個性化發展創造機遇。教師能針對不同學生的學習特點,選擇相應的教學方法,創新教學方式。在教給學生基所教科學研究方法的同時,鼓勵他們靈活運用這些方法,甚至將其遷移到實際生活中。

有趣味的教師。在教師眼里,一切生命科學知識和研究方法都是有趣的,教師的課堂也充滿著激情和魅力,上課成為學生的享受,學生在課堂上樂于分享和交流,在妙趣橫生的課堂上感受著學的無窮魅力。

樂于正思的教師。教師職業具有的專業性、實踐性等特點,在某種程度上決定了教師需要在理論與實踐兩個方面不斷成長,基于實踐的教學正思是當前及未來教師必須具備的職業素質,也是新教師向資深教師轉變的不二法門。一個樂于正思、積極上進的教師,才能適應時代不斷發展對教師提出的新要求。

有創造力的教師。未來的教師能夠因地制宜,敢于嘗試和開發地方性、個性化的課程,善于運用新的教學技術,針對同一堂課能提出多種教學設計方案,適應任何條件、任何時空的教學,富有創造力,同時也是學生泛在學習、創造性思維培養的引領者。

 

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