怎么和孩子溝通 家長和老師的溝通十分必要

更新時間:2019-05-19 16:42:36作者:才子老師

在孩子的生活中,家庭和學校占用孩子的時間最多,對孩子成長的影響也最大。因此,家長和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長能適時地與老師建立長期﹑有效的溝通,并與老師達成培養孩子的共識,對孩子的健康成長無疑是非常有幫助的。

許多家長意識到了這一點,常常給老師打電話詢問孩子的學習成績和近況。但是收效卻不一定讓人滿意。給老師打電話,看似簡單,卻也需要技巧。家長本身是愛孩子的,但如果讓孩子感到反感,那就不是愛了。

家長給老師打電話的時候,經常喜歡這樣開始問話:“孩子是不是上課搗亂啊?不注意聽講啊?有沒有不好的表現啊?”

于是,老師會有一個印象,認為這個家長比較關心孩子表現不好的方面,他的潛意識里就會關注你孩子表現不好的時候。從此,老師總是有意無意地注意孩子的錯誤。孩子精神緊張,越緊張越容易出錯,越出錯越被批評,進入了惡性的漩渦。家長本來出于好意打的這個電話,卻適得其反,害了孩子。

正確打電話的方式應該是誘導性的:“老師啊,您真是費心了,我們孩子很喜歡你講的外語課。您當班主任,我的孩子在您的領導下有沒有進步啊?他有沒有改善啊?”老師就會意識到這位家長關注孩子的進步。這樣,老師就會經常注意你孩子的優點和長處。孩子發現老師欣賞他,他會更樂于上學,樂于讀書上進。這就跟孩子知道媽媽欣賞自己,就更愿意回家,愿意跟媽媽在一起,是相同的道理。

但是,老師和家長間相互協助,絕不是說家長要對老師的話言聽計從。一個班有那么多學生,老師沒辦法全都了如指掌,有時候可能也難以避免地對某些孩子抱有偏見。而父母只有這一個孩子,所以對老師的意見,也要加以斟酌,要相信自己對孩子一直以來的觀察和了解,做出明智的判斷。

比如,孩子都有游戲的心理,喜歡跟老師起外號,還有的孩子喜歡拿一些難題來挑戰老師的權威。其實孩子并沒有什么惡意,可是老師臉面上掛不住了,覺得孩子冒犯了自己,就會跟家長反映。這時候,對孩子的行為,家長就需要有一個判斷。

孩子捉弄老師,其實對雙方都是一件好事情。第一,說明你在孩子的眼里很慈祥,孩子愿意親近你;第二,說明孩子很有創造性,也很聰明。換個角度看問題,收獲就多了。

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